La forma de trabajarlo es potenciando la ruta directa de acceso al léxico. Todas las actividades que vamos a exponer a continuación

persiguen, por consiguiente, un mismo objetivo: 

• Familiarizar visualmente al lector o lectora con un número determinado de palabras. 

En este caso, las de mayor afluencia de errores en su uso, con objeto de que el hábito en su manipulación les permita un reconocimiento

rápido y global de la forma correcta de escritura de las mismas. 

Es gracias a este reconocimiento global y eficaz que se consigue una escritura adecuada sin necesidad de memorizar reglas ortográficas. Este método es el que diferencia la lectura por vía directa, de la lectura por la vía fonológica que, como ya es sabido, es mucho más lenta y segmentada.

Con diferentes técnicas se intenta que el alumno, sea cual sea su edad, comprenda y relacione haciendo una imagen visual de la

palabra y finalmente memorice e interiorice la escritura correcta de dichas palabras, de una forma amena, natural y casi sin esfuerzo

gracias al establecimiento de relaciones, imágenes mentales, etc.

Los dictados que hay después de cada palabra conviene que sean acumulativos de las palabras ya trabajadas. Es un manual de trabajo, pero también un manual consultivo que conviene tener a mano hasta tener superados estos errores.